Energielabor f眉r Schulklassen
Erneuerbare Energien und Technik zum Anfassen
鈥濪ie globale Gemeinschaft steht vor einer gemeinsamen Herausforderung: eine nachhaltige Welt zu schaffen.鈥� So leitet die Er枚ffnung des Haushaltslabors f眉r nachhaltige Energiesysteme ein. Im Labor k枚nnen Sch眉lerinnen und Sch眉ler an Haushaltsger盲ten, erneuerbare Energien, Energieeffizienz und Energiesparen hautnah erleben. 鈥濪amit wollen wir Kinder und Jugendliche f眉r Technik begeistern und f眉r die Energiewende sensibilisieren. Denn die brauchen wir f眉r eine nachhaltige Welt.鈥�
Praxisnah und alltagsrelevant
Wie koche ich mein Nudelwasser mit dem kleinsten Energieverbrauch? Welche Ger盲te sind bei mir zuhause die gr枚脽ten Energieverbraucher? Und was ist eigentlich in einem Schaltkasten? Antworten auf diese und viele weitere Fragen k枚nnen die Sch眉lerinnen und Sch眉ler im Labor selbst erleben. Hier wird ein normaler Haushalt simuliert, mit realen Ger盲ten von Lampen bis Waschmaschinen. Anders als zuhause springt hier jedoch beim Einschalten der Ger盲te auf einem Monitor ein Graph auf; die elektrische Leistung und damit der Energieverbrauch werden kontinuierlich und in Echtzeit gemessen. So ist zum Beispiel schnell zu sehen, wie viel Energie ein 30, 60 oder 90 Grad-Programm der Waschmaschine verbraucht.
鈥灩竺及� die Sch眉lerinnen und Sch眉ler ist es dann besonders interessant, aus diesen Daten der verschiedenen Ger盲te ein individuelles Energieprofil des eigenen gesamten Haushalts zu ermitteln鈥�, erz盲hlt Stephan Baur von Testl盲ufen des Labors. 鈥濿as genau eine Kilowattstunde ist, kann kaum jemand erkl盲ren, aber mit den Energiekosten in Euro hochgerechnet auf ein Jahr k枚nnen die Schulgruppen etwas anfangen.鈥�
Erneuerbare Energien
Zur Energiewende geh枚rt aber nicht nur die Reduktion des Verbrauchs und die Steigerung der Effizienz, sondern auch erneuerbare Energieversorgung. Mit eigenen Photovoltaikmodulen an der Au脽enwand des Labors wird Energie zum Betrieb der Ger盲te generiert. Auch das k枚nnen die Schulgruppen direkt am Monitor beobachten und abgleichen, ob die generierte Energie den Verbrauch der Ger盲te abdeckt.
Die Forschenden haben im Projekt au脽erdem mobile Workshops entwickelt, in denen die Sch眉lerinnen und Sch眉ler zum Beispiel kleine Photovoltaikmodule selbst untersuchen. Die Workshops k枚nnen Lehrkr盲fte in den eigenen Schulen mit den Schulklassen durchf眉hren. Von den Forschenden erhalten sie daf眉r Lehrmaterialien und Zubeh枚r f眉r die Experimente. Mit den Photovoltaikmodulen bringen die Sch眉lerinnen und Sch眉ler Lampen zum Leuchten oder Motoren mit Propellern zum Drehen 鈥� und k枚nnen so Energiesysteme hautnah erleben.
- Das Projekt wurde durch die Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) gef枚rdert.
- Thomas Hamacher ist Professor f眉r an der TUM und an der angesiedelt.
- Kontakt f眉r Anfragen an das Labor: Stephan Baur, stephan.baur@tum.de
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